CIUDAD DE MÉXICO, octubre 03 (XPFM).- México enfrenta una combinación de rezagos educativos, menor inversión pública y dificultades para garantizar una cobertura suficiente, de acuerdo con el informe Panorama de la Educación 2026 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
El organismo advirtió que la falta de profesores calificados se está convirtiendo en uno de los principales desafíos para los sistemas educativos, aunque el problema se concentra especialmente en determinadas materias, regiones y escuelas.
En el caso mexicano, el número de docentes de educación primaria aumentó 13% entre 2015 y 2024, mientras la matrícula apenas creció 2%. Sin embargo, la tendencia demográfica anticipa un escenario distinto: la OCDE estima que la población de entre 5 y 14 años disminuirá 8% hacia 2033, por lo que el país tendrá que enfrentar no sólo la distribución del personal docente, sino también una posible transformación de la demanda educativa.
Los mayores rezagos aparecen desde los primeros años. En 2024, sólo 75% de los niños mexicanos de entre 3 y 6 años estaba inscrito en algún programa educativo, frente al 90% promedio de la OCDE. Entre los menores de 24 meses, la cobertura fue de apenas 4%, uno de los niveles más bajos entre los países miembros. El problema continúa en secundaria: entre 2015 y 2024, la matrícula cayó en promedio 0.68% anual, mientras el número de planteles disminuyó 0.5% cada año.
La situación también se refleja en la transición hacia el mercado laboral. En 2025, 19% de los jóvenes de 18 a 24 años no estudiaba ni trabajaba, seis puntos porcentuales por encima del promedio de la OCDE. Aunque quienes logran concluir una carrera universitaria tienen mejores perspectivas —la tasa de desempleo entre personas con educación superior bajó de 7% en 2015 a 4% en 2025—, el dato general exhibe las dificultades que persisten para incorporar a los jóvenes al sistema educativo y productivo.
Uno de los puntos más críticos del reporte es el nivel de inversión pública. México destinó en 2023 apenas 2.6% de su PIB a educación, frente al 4% promedio de la OCDE. El organismo señala además que el gasto educativo mexicano ha disminuido a un ritmo más acelerado que en buena parte de las economías integrantes, una situación que limita la capacidad del sistema para atender infraestructura, cobertura, formación docente y permanencia escolar.
El diagnóstico alcanza también al magisterio. La OCDE recordó que las horas frente a grupo representan sólo una parte del trabajo docente, pues los profesores deben dedicar tiempo a planeación, evaluación y tareas administrativas. En primaria, los maestros mexicanos impartieron 770 horas de clase al año, una cifra cercana al promedio internacional. Las mujeres constituyeron 71% del personal docente en 2024, pero apenas ocuparon 51% de los puestos directivos, lo que mantiene una brecha de representación en los niveles de decisión.
En conjunto, el informe plantea un escenario que rebasa el problema de cubrir plazas vacantes: México enfrenta el reto de elevar la inversión educativa, ampliar la cobertura desde la primera infancia, contener los rezagos y adaptar su sistema a una población infantil en descenso. La advertencia de la OCDE coloca nuevamente bajo escrutinio la capacidad de las autoridades educativas para convertir los recursos disponibles en mejores oportunidades y resultados para estudiantes y docentes.
