La senadora suplente de Morena, Cleotilde Molina, atribuyó el desastroso desempeño de los estudiantes mexicanos en la prueba PISA 2025 al uso excesivo de teléfonos celulares, eludiendo la responsabilidad institucional del régimen oficialista ante el colapso del sistema educativo nacional.
La bancada oficialista traslada la culpa del fracaso escolar a la infancia
Frente a los lapidarios resultados que ubican a los alumnos mexicanos por debajo del nivel dos, la legisladora morenista optó por desviar la atención y señalar directamente a la niñez y a la juventud. Durante sus declaraciones en el pleno del senado, la representante del partido en el poder minimizó las deficiencias estructurales de la política educativa federal y argumentó que el rezago se origina porque los menores pasan todo el día pegados al teléfono celular. La postura oficial intenta justificar las deficiencias pedagógicas heredadas y sostenidas por las administraciones de la cuarta transformación, las cuales han sido incapaces de garantizar una enseñanza de calidad o de implementar estrategias digitales funcionales en las aulas del país.
El intento de normalizar la negligencia oficial mediante juicios morales
La narrativa gubernamental recurre al reproche hacia los padres de familia y los propios menores para minimizar el tamaño de la catástrofe académica documentada por organismos internacionales. Al sugerir que los niños pierden el tiempo a través de la tecnología, la integrante de la cámara alta evade el debate sobre el presupuesto, la capacitación docente, la pertinencia de los planes de estudio y el abandono de la infraestructura escolar durante el actual sexenio. Esta argumentación simplista busca desviar el escrutinio público sobre el fracaso de las estrategias pedagógicas implementadas desde el poder ejecutivo, trasladando la carga de la culpa hacia la esfera privada de los hogares mexicanos mientras la crisis en matemáticas y lectura continúa profundizándose sin una respuesta institucional efectiva.
(Con información de Apro)
