Mexicanos Primero propone invertir los 800 millones de pesos, ofrecidos a la CNTE, en servicios básicos, mantenimiento y accesibilidad para escuelas de Oaxaca. La organización exige planeación rigurosa, transparencia y rendición de cuentas ante el crítico rezago educativo estatal.
Desafío: ¿Cómo invertir 800 millones para el rescate educativo?
La organización civil Mexicanos Primero detalló un plan estratégico para los 800 millones de pesos destinados a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), buscando una inversión efectiva en el rezago educativo de Oaxaca. Esta asignación monetaria federal, entregada tras 25 días de paro de la Sección 22 de la CNTE y la reanudación de actividades en más de 13 mil planteles educativos oaxaqueños, presenta una oportunidad relevante para atender las carencias históricas.
Mexicanos Primero puntualiza que toda asignación de recursos públicos se sustenta en una planeación rigurosa, con metas claras y mecanismos efectivos de transparencia y rendición de cuentas. Propone la inversión en rubros clave para Oaxaca, una de las entidades con mayor rezago educativo en México.
Las proyecciones de inversión por Mexicanos Primero en Oaxaca incluyen:
- Servicios Básicos: Llevar agua, electricidad, lavamanos y sanitarios a unas 3 mil 100 escuelas que los carecen, con un costo estimado de 252 mil pesos por plantel.
- Mantenimiento Anual: Financiar el mantenimiento de cerca de 3 mil 500 planteles para garantizar condiciones seguras para su comunidad educativa.
- Adaptación de Infraestructura: Adaptar más de 21 mil escuelas para personas con discapacidad, invirtiendo un promedio estimado de 36 mil 800 pesos por plantel para la instalación de rampas y barandales.
- Conectividad y Equipo: Cubrir cerca del 84% del costo anual de internet para todas las escuelas públicas sin conectividad pedagógica, o adquirir 160 mil computadoras o tabletas de uso educativo.
Además, la organización sugiere fortalecer la atención en escuelas multigrado e indígenas, cubrir vacantes de docentes y directivos en zonas de difícil acceso e implementar estrategias de recuperación de aprendizajes tras los paros y suspensiones de clases. Es imperativo incrementar la inversión en formación continua docente, pues a nivel nacional el presupuesto asignado equivale a solo 94 pesos anuales por maestro, cifra que revela una fragilidad institucional.
La opacidad de la SEP vs. la exigencia de transparencia
La Secretaría de Educación Pública (SEP) ha señalado que los recursos ofrecidos a la CNTE se destinarán a la contratación y basificación de maestros, compactación de horas de trabajo y “otras incidencias propias de la operación educativa” en cada entidad. Esta declaración contrasta con la propuesta detallada de Mexicanos Primero, la cual exige una planeación rigurosa y rendición de cuentas. La falta de claridad en el destino de los fondos por parte de la SEP genera inquietud sobre la efectividad de la inversión y su impacto real en el sistema educativo.
Mexicanos Primero reconoce la necesidad prioritaria de atención en Oaxaca, pero enfatiza que la asignación extraordinaria representa una oportunidad para revertir rezagos históricos que han vulnerado el derecho a aprender de niñas, niños y adolescentes, agravados por la pérdida recurrente de clases debido a conflictos magisteriales.
Oaxaca: El quiebre educativo que clama por soluciones urgentes
Oaxaca padece un rezago educativo histórico, ocupando los últimos lugares nacionales en escolaridad y alfabetismo, con más de 800 mil estudiantes afectados. Datos de la plataforma Monitoreo Educativo (Monito) de Mexicanos Primero confirman la magnitud de los desafíos educativos plenamente identificados en la entidad.
Datos que evidencian el retraso educativo en Oaxaca:
- Escolaridad: El promedio de escolaridad en Oaxaca es de 8.5 años, equivalente a segundo de secundaria, muy por debajo del promedio nacional de 9.7 años.
- Ranking Nacional: A nivel nacional, Oaxaca ocupa el lugar 31 de 32 en escolaridad, superando únicamente a Chiapas.
- Analfabetismo: Mientras que en México la tasa promedio de analfabetismo es del 5%, en Oaxaca asciende al 11.2% de la población de 15 años y más, ubicándose como el tercer estado con mayor analfabetismo, solo detrás de Chiapas y Guerrero.
El sistema educativo oaxaqueño atiende a 809 mil 297 estudiantes en educación básica pública, distribuidos en 13 mil 141 escuelas públicas de educación básica, con una plantilla de 56 mil 16 docentes. Las modalidades indígenas, con más de 179 mil estudiantes en preescolar y primaria, mil 920 preescolares indígenas y mil 810 primarias indígenas, conforman una de las redes más amplias del país. Estas cifras demuestran que cualquier estrategia para reducir el rezago educativo en Oaxaca exige intervenciones focalizadas, sostenidas y evaluables.
Infraestructura: Un abismo de carencias básicas en planteles
La infraestructura educativa en Oaxaca padece un rezago permanente, con datos alarmantes en la disponibilidad de servicios básicos. La situación es crítica en todos los niveles, especialmente en las comunidades indígenas.
Disponibilidad de servicios básicos completos en educación básica pública:
- Preescolares: Solo el 20.3% de los preescolares tienen servicios básicos completos.
- Primarias: Apenas el 28.8% de las primarias tienen acceso integral a servicios básicos.
- Secundarias: En secundaria, la cifra asciende al 33.3%.
La situación en escuelas indígenas es aún más alarmante:
- Preescolares Indígenas: Solo el 26.7% cuentan con servicios básicos completos.
- Primarias Indígenas: Únicamente el 22.9% de las primarias disponen de ellos.
En materia de infraestructura para estudiantes con discapacidad, la carencia es extremadamente pronunciada:
- Preescolares Públicos: Apenas el 0.65% tienen infraestructura adaptada.
- Primarias Públicas: El 2.5% de las primarias cuentan con adaptación.
- Secundarias Públicas: La cifra sube al 3.4% en secundarias.
En las escuelas indígenas, las cifras son aún menores:
- Preescolares Indígenas: El 0.38% presentan infraestructura adaptada.
- Primarias Indígenas: Solo el 1.25% disponen de ella.
Conectividad: La brecha digital que aísla a la educación
El acceso a internet en las escuelas de Oaxaca sigue siendo extremadamente limitado, lo que agrava la brecha digital y aísla a miles de estudiantes y docentes de herramientas pedagógicas modernas.
Acceso a internet en escuelas públicas de educación básica de Oaxaca:
- Total Educación Básica Pública: Solo el 1.1% de las escuelas tienen conectividad.
- Primarias Públicas: Apenas el 3.3% de las primarias cuentan con acceso.
- Secundarias Públicas: El 10.8% de las secundarias disponen de internet.
En modalidades indígenas, el acceso es aún más restrictivo:
- Preescolares Indígenas: Solo el 0.44% tienen internet.
- Primarias Indígenas: Únicamente el 1.98% de las primarias cuentan con conectividad.
